对老师的评语1

1、反问句开头，吸引读者。

1、开头直奔主题，让人一目了然。起到总领全文的作用。

1、开头点题，用词很吸引人。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

1、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

1、情境描写调动起悬念;

1、找出好词好句，画上波浪线、

1、简单交待时间,地点和结果

1、开头点题,用词很吸引人、

1、特写镜头别开生面,情趣盎然、全文充满童心童趣,读来倍感亲切、

1、开头很活泼、拟人化手法的运用使开头显得活泼,

1、语句(不太)通顺，书写(不太)工整，

1、结尾同样有趣、

1、以饱满的激情,描写了,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体、查看全文

2、关心集体，自理能力强，你能按时完成各科作业，但有时上课不够留心，还有些小动作，希望你能勇敢地站起来与贪玩、怕困难作斗争，这样你才会不断进步，相信你一定会做到的。 或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你也很不错你并不是个坏小孩，你知道吗？学习是要靠持之以恒的，如果你能把学习的激情溶入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息！

对老师的评语

4、你既聪明又活泼，课堂上举手大胆发言，声音响亮，成绩优良，书写也很端正。你团结同学，组织能力强，热爱卫生和集体，老师为你感到骄傲。如果你上课能改掉做小动作的坏习惯，那你的成绩就更棒了。加把油，努力干吧!

5、你是一位聪明可爱的小女孩。勤奋好学、思维敏捷、发言积极、团结同学、热爱劳动，特别值得高兴的是，你对语言的感受力相当好，如果你上课不说悄悄话，再改掉粗心大意的坏毛病，老师相信，你的成绩会更叫人欢喜!老师期待你更大的进步。

6、你是个聪明可爱的小男孩。在课堂上能大胆地举起你的小手，还写得一手漂亮的字，令老师赞叹。如果你能改掉上课做小动作，不专心听讲的坏毛病，老师相信，你的成绩将更骄人，再加上你那颗极富爱和同情的心灵，我想，你的周围将聚拢更多的好朋友。

7、父母眼里你是一个乖巧、懂事的好孩子，同学的眼中你是助人为乐、成绩良好、关心集体的同学，老师眼里你是一位善解人意、思维敏捷的好学生，但老师希望你今后能大胆发言，给自己多创造一些机会，老师相信，你将是一位更优秀的学生。